姜波

摘要：在政治教学中，情境教学有利于激发学生对枯燥的政治知识点的学习热情。本文以“情境教学”为核心，探讨了政治课堂的教学方式与方法。旨在通过情境教学的优势，提高学生学习政治课程的兴趣。

关键词：情境教学；政治教学；思政课堂

1 政治课程的教学现状分析

目前我国思想政治教学，明显感受到学生对很多的知识点感觉无法深入的理解，只是死记硬背，容器出现知识记不牢固，学生很疲惫，甚至出现消极情绪，对政治学科产生抵触。

2 引入情境教学的优势

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。

3 情境教学的具体实施方式

3.1对教学中的重点知识内容进行梳理并收集相关的生活情境、图画、音乐等信息

教师要提前对教学中的重要知识点进行梳理总结，为后续情境教学的准备预留出时间。例如：公民人身权利的内容；公民人身自由权利受法律保护的内容；消费者依法享有的合法权益的主要内容；我国税收的种类：劳动者依法享有的合法权利的主要内容等知识点。

针对上述所列的知识点，进行收集与之相关的能为教学所用的信息。例如：我国税收的种类，可以采用实物法，拿一些物品或模型，来探讨分别各物品分别缴什么税。

公民人身自由权利受法律保护的内容，可以用图画法，把相关的内容画在一副画里，通过画面来加深对知识点的记忆。……