赵莉

摘要：在新课程改革背景下，小学语文教学的主要目标已经逐渐向培养学生的语文综合能力方面倾斜，其中，最重要的就是学生语言感知能力和语文素养的培养。因此，教师在教学时，只有结合教学内容，采用多元化的教学方法，才能从根本上上提高学生的语文综合水平。本文结合实际案例，对小学语文教学中提升学生的语言感知能力和语文素养的方法进行探究。

关键词：小学语文教学；语言感知能力；语文素养；培养

引言：

语文作为学生学习的基础学科，提高学生的语文能力一直以来都是小学教育中的重点工作。新课程改革更加强调了在小学语文教学中培养学生语言感知能力和语文素养的重要性。因此，小学语文教师只有在新的教学背景下，逐渐转变教学观念，对小学语文教学进行方法和模式上的创新，才能提高小学生的语文综合能力，以适应素质教育的要求。[1]

一、强化教师示范作用，进行“体验式”教学

受传统教学观念的影响，很多小学语文教师在教学时往往还沿用传统的“模式化”教学方法，学生的主体地位不能得到有效的体现，学生课堂参与度较低。同时，由于小学生年岁较低，缺乏社会经验，认知能力也不高，对于很多课文内容，他们的情感感受较差，难以从根本上提升语言感知能力，因此，只有教师转变教学方法，增强教学的针对性，才能帮助学生更深入的理解课文内容。其中，教师示范在这一环节中发挥着很大作用，在课堂上，教师可以进行声情并茂的示范朗读，尽可能的将文章的情感通过语言表达出来，由此引发学生的模仿，让学生在自我体验中提升语言感知能力。……