刘广令

摘要：新课改是我国教育从应试教育转变为素质教育的重要教学标志，新课改在我国基本上已经全面实行，它主要是针对传统教育的弊端的一次深刻改革，也是一次关于教育理念的革命，更是一次“教”与“学”的重大革命。高中课堂教学管理在新课改背景下应当采取何种策略，以适应新课改的要求，是需要得到充分关注和重视的问题。鉴于此，本文在新课程改革的背景下，对高中教学管理工作进行探讨，并寻求有效教学管理的策略方法，以期为广大教师同仁提供有益参考。

关键词：高中；教学管理；优化

自从新课改的浪潮在全国兴起之后，高中课堂教学发生了深刻的变化，如教学目标、教学理念、教学方式、教育手段等。现在的教学管理在寻求高升学目标的前提下高中教学自身还是一个比较封闭的环境，缺少学校、家庭、社会之间的交流，学校不能够和社会形成良好的合作关系，这和新课改所提倡的开放性观念是不一样的。因此，要想提高学校的教育质量，就必须重视课堂教学的管理，创新课堂教学管理是实施教学的重要保证。

一、提升班主任自身素质

班主任是班级的管理者，班主任的素质与能力直接关系到教学管理效果，因而，提升班主任素质，是高中班主任教学管理的关键。班主任在教学管理中，需要树立威信，使学生信服，才能够不断提高教学管理的效率与质量。而教师想要树立威信，需要提升自身的人格魅力，丰富自身知识，需要从两方面进行。……