摘 要：想要警察训练取得最佳的效果就必须要按需训练，警察学院学生训练效果直接关系到警察队伍的综合素质和质量、影响公安队伍的战斗力、影响着警队为人民服务效果。故此，需要提高警察学院学生训练效果，进而提升警队的综合素质，提升其战斗力，为人民提供更好的服务，保护人民生命财产安全。在训练的过程中应该根据警察的工作和队伍建设以及不同岗位的警察进行训练，又要根据不同的训练类型采取不同的训练方法，本文分析提高警察训练效果的的几点措施。

关键词：警察；训练效果；思考

警察学院学生的训练需要结合其发展和对警察的具体需求来制定训练方法和训练内容，从而保证警察训练的有效性，提高其训练效果，促使每一位学生都成为一名优秀的人民警察，服务于人民。在训练中，需要结合警察队伍对学生的需求、不同岗位需求等，适当组织学生接受训练，实现训练目标。警察的训练能否取得一个良好的效果关系到人民警察训练工作的意义和价值，同时也关系到整个公安建设和人民警察的整体素质的发挥。

1 将统一训练内容与学生个人选修课训练结合起来

为提高警察学院学生的训练效果，需要结合不同专业、层次以及类型等组织不同的训练。不同专业的学生在毕业会带不同的岗位参加工作，而岗位需求也不同，不能采取相同内容和相同方式学生训练。因此，警察学院需要将学生的个人发展需求和训练内容進行有机结合，即将训练与学生个人选修课程结合，提高训练的针对性，进而提升训练效果。教师需要在训练之前对学生的情况进行调查，并考虑到警察队伍目前的工作需求和未来发展的需求，合理设计训练内容和训练时间，制定科学的训练计划。教师要尽量将有相同个人选修课程和统一训练内容的学生集合在一起，这样可以提供训练的针对性和统一性。例如：警察学院的学生都需要进行体能训练，而不同专业的学生又需要学习专业知识，对于犯罪心理学和反恐专业的学生，教师在安排体能训练内容时，需要考虑到不同专业学生的需求和岗位发展，合理设计体能训练的强度，保证每个专业的学生都能够接受适合本专业的体能训练，并且有充足的时间和精力学习专业知识。[1]

2 学生学生实施严格管理，提高其训练要求

警察队伍需要的是遵纪守法、作风过硬、技能数量且业务扎实的人才，而培养这样的人才需要严格的管理方式和训练要求。严格管理与训练不可分割，而警察学院的严格管理不仅需要合情合理，还要合法，实施以人为本的管理方式。例如：学生在警校学习期间违反管理制度，需要按照相关规定采取批评教育或是考核的方式进行处理，不能动手动脚，大声呵斥；若是学生在训练过程中其姿势不正确、动作不标准，需要教师耐心指导，尽量少批评、多鼓励，提高学生对警察训练的信心和积极性。在对学生的管理和训练中，应从管理考核和训练考核两个方面开展工作。若是学生的管理考核不合格，则需要对其进行严格处理，因为警察队伍需要的是遵纪守法的人才；若是学生训练考核不合格，则可以给予其补考机会，每一位学生的身体素质和能力都不同，其训练不合格一种普遍现象，并且若是实施末位淘汰的方式，不利于学生之间团结合作。因此，可以给予训练不合格学生补考的机会，从而提高全体学生的训练效果，为警察队伍培养和输送更多的人才。[2]

此外，为了促进学生努力的学习，保证教育训练的有效性，一些学校都比较重视考试环节，一些学校提出了要建立严格的奖惩制度，但是太严格的制度对训练效果的提高是没有好处的。所以在训练过程中考核应该采用不同的考核制度，一种是管理考核，一种是训练课程考核。管理考核简单来说就是对规章制度进行考核，是对学生日常行为规范的考核，如果有学生没有通过考核就不应该发放训练合格证书，并且应该给予相应的通报批评，因为遵守管理制度是每个学生都必须应该做到的，自己违反的规章制度就应该自己承担后果。但是训练课程的考核就不一样，因为每个人的能力水平不一样所以面对一些体能考试的时候发挥程度是不同的，当训练课程出现不合格的情况时应该给予补考的机会，让每个学生通过自己的努力去完成相应的目标。训练课程的考核无论怎么努力都会有人处在最后一名的位置，在训练的过程中教师应该给予学生相应的鼓励和帮助，及时帮助学生解决训练中遇到的问题，尊重每一个学生的训练成果，这样才能更好的激发出学生的训练热情，让每个学生都能够积极主动的参与到训练中。所以总的来说在训练过程中既要严格要求，又要根据不同的情况设定不同的管理要求。

3 采用适合学生的训练方法

警察学院的学生需要接受不同的教学方法，才能提高其专业能力，进而提升训练效果。大部分学生不喜欢纯理论式的教学，需要教师将理论教学与实践结合起来，引导学生将理论知识运用在实践中，使学生了解自身的职业特点，了解工作中需要面对的场景，并通过训练的方式提高学生的专业能力和思维敏捷性。例如：武警专业的学生在工作中需要面对极端的工作环境、或是危险的工作环境，需要学生有着较高的专业能力、心理素质以及政治素养等，这样才能提高学生的综合训练效果，使其在执行任务的过程中以良好的心态面对危险和困难，并能够尊重国家和人民的利益。因此，在训练中教师可以通过模拟的方式实施训练，进而从体能、心理素质和政治素质等方面提高武警专业学生的综合能力和素质，达到提高警察训练效果的目的。[3]对于不同专业、不同素质的学生，需要教师采取不同的训练方法，才能保证训练活动得以落实，进而保证训练效果。

4 强化师资训练队伍建设

警察学院的学生与其他普通院校的学生不同，工作岗位需求更加严格，需要学生在校学习期间就接受严格的训练，这样一来，对教师的要求也非常高，需要警察学校不断强化师资力量，组建优秀的师资队伍，从而提高学生训练效果奠定基础。警察学院的教师需要到一线工作环境中丰富实践经历，进而在训练中以自身的经验设计合理的训练内容和强度，提高学生训练效果的同时，提高学生参加工作后的安全性。同时，对于警察学院的教师不能只重视其学历，也需要重视教师的工作经验和实践经验，故此可以从警察系统中直接聘请兼职人员作为教师，以此提高学生训练的合理性和针对性，进而强化学生的专业能力，使其更加符合岗位需求。[4]可见，师资队伍建设在提高警察训练效果中同样具有重要作用。

此外，在师资队伍的建设中，还应该重视在训练主体中去开发教学资源，学生作为训练中的主体，其实在学生中就有许多优秀的人才，由于长期从事某一项工作所以在某方面的经验是非常丰富的，所以在训练的过程中可以从学生中挑选优秀的人才，让他们去承担一些教学的任务，这样可以在一定程度上减轻师资力量薄弱的问题。通过这样的方式还能够充分的调动学生的训练积极性，让每个学生都能够发挥出自己的强项，由于学生比教师更加了解学生的需求，所以让学生进行教学可以更好的设定出符合学生需求的教学内容，让学生能够更好的进行训练，从而达到良好的训练效果。

5 按需训练，才能取得最佳的训练效果

按需訓练既是一种训练理念同时也是一种训练方法，人民警察需要按需训练，在训练过程中既要根据警察的工作和队伍的建设需求以及不同的警察种类、不同岗位对警察的不同要求来进行训练，通过这种分层次的训练可以更好的达到训练效果。在训练的过程中当组织成员和组织目标进行有机的结合以后，组织成员就会积极主动的进行学习和工作。总的来说，警察的训练是提高警察的综合素质，提高警察在遇到问题时的应变能力，对警察训练的内容是非常广泛的，但是每个学生参与训练的时间却是非常有限的，不可能每个人都训练到每个内容。然而及时参与到训练的学生也不可能每个人都达到训练的目标，所以只有将训练的目标和参与训练的人的需求有机的结合在一起进行具有针对性的训练，才能够真正的将“我被训练”转化为“我要训练”只有通过这样的转化才能激发警察的训练积极性，增强学生训练的自觉性，通过这样的方式才能取得训练的最佳效果。但是如果在训练过程中如果只考虑到组织者的训练需求，而没有去考虑参与训练者的需求，在训练过程中不管面对谁都采用同样的训练方式，这样的教学方式注定取得不了良好的训练效果。

6 总结

总体来说，警察学院学生的训练具有提高人们经常队伍素质、完善公安队伍建设的作用，故而经常训练内容非常多，而学生接受训练的时间有限，不可能完成每一项训练内容，只有将学生的需求和警察训练目标进行充分的结合，才能提高训练的针对性和有效性，进而激发出学生的积极性，促使学生主动参与警察训练，优化训练效果。

参考文献：

[1]章小辉.警校学生模拟情景处置战术训练研究——基于互动影像靶训练流畅状态特征分析[J].武汉公安干部学院学报，2017，31（01）：85-88.

[2]谭长华.论警校学生擒拿格斗训练现状与提高训练质量对策[J].云南警官学院学报，2016（03）：122-124.

[3]田为将.浅谈警校学生体能训练的重要性——以南京森林警察学院为例[J].体育世界（学术版），2016（05）：55-56.

[4]刘富顺，许国华.特警班学生体能训练的模式构建——以浙江警察学院为例[J].中国人民公安大学学报（自然科学版），2014，20（01）：106-109.

作者简介：王立恒（1977-），女，硕士，讲师，研究方向：警务实战。