陶赏圆

摘 要 如何将核心素养培养落实到小学信息技术课堂活动之中，构建吸引学生主动参与、体验、实践的信息技术课堂教学活动，成为当下信息技术教学改革亟待思考和解决的重要课题。在阐释信息技术核心素养内涵的基础上，提出基于核心素養培养的小学信息技术课堂活动设计策略。

关键词 小学信息技术；活动设计；核心素养；微学习圈

中图分类号：G623.58 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）07-0097-03

1 前言

教育的指向是回归于学生主体，目标是促进学生全面发展，因此，小学信息技术教学不仅要把培养学生核心素养作为学科基本价值追求，而且课堂活动的设计要用核心素养去融合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维教学目标，通过基于核心素养的有效教学策略，科学合理地设计出符合学生兴趣的，吸引他们主动参与、体验、实践的信息技术课堂教学活动，促进学生自主构建知识，主动发展信息技术能力，帮助学生形成信息技术学科教学所要求的品格和能力。

2 信息技术核心素养概述

核心素养概述 在《中国学生发展核心素养》这部论著中对核心素养概念进行了明确阐述：核心素养是学生在接受相应学段教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，它分为文化基础、自主发展、社会参与等三个基本内容。可见核心素养具有很强的综合性，涉及的维度广，是对三维目标的综合体现。……