田成伟　刘英鸽

摘 要 多媒体信息技术与体育教学整合是一种创新。结合中学体育教学实践，探索将多媒体信息技术与体育教学联系起来，分析整合应遵循的原则，更好地服务教学。

关键词 多媒体；信息技术；中学体育；整合模式；素质教育

中图分类号：G633.96 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）07-0124-03

1 前言

传统的中学体育教学难以摆脱“以静教动”的教学局限性，而多媒体信息技术的融入则解决了这一难题，它的动态信息化内容也让体育教学过程“活”了起来，而且建立了以“教师为主导、学生为主体”的新的课堂教学模式。

2 多媒体信息技术与中学体育教学整合应用的可行性

当前是信息化时代，其信息的总量丰富与内容共享特点越来越明显，基于中学体育课程的信息技术应用也随处可见。在这种大背景下，体育教育应该强调对信息的合理把控，并争取驾驭信息内容，将更多多媒体信息技术融入中学体育教学实践活动中，同时强化对学生信息技能与体育技能的培养，做到双管齐下，从整体上提升中学生综合素质水平。所以，基于时代发展进程与当前素质教育现实需要，在中学体育教学中整合并应用多媒体信息技术是具有一定可行性的。

根据教育部的相关规定，全国中小学在推进信息技术教学的同时，也要强化信息技术教学与其他学科之间的相互整合，保证信息技术全面渗透到中小学综合教育体系中，形成创新教育手段。如果从认知心理学中的运动技能学习角度来讲，这种创新信息技术与传统学科之间的融合本身就是一个有意识的且相对复杂的认知过程，而并非是径直的、无意识的简单教学推理过程。……