马红玲

摘 要 初中物理在初中阶段是一门学习难度较大的学科，不仅具有较强的理论性，有难以理解的概念和定理等，还存在大量的实验学习。在初中物理教学中，教师应利用多种辅助手段开展实验，并引导学生积极走出课堂，到生活中去进行初中物理实验，借助数码相机等，有效提高学生的学习效率。

关键词 初中物理；实验教学；数码相机；微课；电子白板

中图分类号：G633.7 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）07-0130-03

1 前言

在新课改初中物理实验教学中，不仅仅是对学生展开理论教学，更应通过有效的实验教学激发学生学习兴趣，并且在实验过程中不断培养学生的思维能力、观察能力等。虽然现阶段很多初中物理教师也经常为学生开展一些物理实验，但多局限在课堂上，学生动手机会较少，思考的空间有限，整体实验教学效果并不好。

2 初中物理实验教学现状分析

物理是初中教学的重要学科之一，而且物理的理论性较强，更有很多难以理解的公式定理等，因此必须重视初中物理教学[1]。实验是初中物理教学的重要组成部分，以实验为主展开初中物理教学。在实验过程中，学生复习所学习的理论，并将其有效应用在物理实验中，通过实验的过程验证初中物理理论知识。但从初中物理实验教学现状分析，整体实验教学中缺乏有效的实验教学引导，初中物理实验课程偏少，甚至有的学校根本就没有开展过初中物理实验教学，造成初中物理整体教学质量不高，学生更不懂得如何将初中物理知识运用到实践中。……