张雯莉

摘 要 互联网时代改变了信息的获取与交流方式，带给计算机教育前所未有的机遇和挑战。互联网思维将更好地解决教育中资源分配、制度协调、技术优化等一系列问题。

关键词 互联网思维;计算机教育;在线教育;互联网+;教育资源;教育云平台

中图分类号：G434 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）07-0074-03

1 前言

互联网时代带给社会的发展与冲击超越任何一个时代，是因为它与生俱来地改变了通信与信息交换方式，把整個世界变得扁平化，传统的各行各业也因为通信方式的改变而变得与以往不同。互联网思维（利用互联网作为桥梁重新配置资源，再造运作或商业模式）使行业业态发生质的变化，更具创新精神与实用性。如何用互联网思维打破公办教育教学中的资源配置壁垒，改变信息获取方式、构建共享渠道，重新定义教育模式、建立教学模型，是个值得研究的课题。

2 计算机教育模式历程

计算机科学作为一门与人类联系紧密的重要学科，经过多年的发展演进，至今在学科设置上有着极细致的分类。计算机教育工作者坚持不懈地改进教学方法、完善学科建设，从最初的计算机应用和基础理论教授，到现在的注重与现实相结合，树立创新意识，用异于常规、异于常人思路的创客教育模式开发新思维、创造新事物，成为计算机教育的时代潮流。公办计算机教育教学方法的不断革新正在改变世界，正在创造计算机的未来。但在看到这些可喜变化的同时，也感受着新时代互联网、信息技术的飞速发展大潮下，公办教育与时代发展的不同步。……