岳晓月 陈林娟

摘 要 在小学音乐课堂教学中，电钢琴的引入和巧妙运用，对小学音乐教学方法的探索具有十分重要的启示意义。

关键词 小学音乐;电钢琴;器乐教学;探究式学习

中图分类号：G623.71 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）07-0044-02

1 前言

美国著名的实用主义哲学家与教育学家杜威认为，受教育的过程就是人们不断增长经验，融入社会和生活的过程。那么，作为人生成长初期的小学生，还处在人生的启蒙阶段，所以，其接受教育的过程就是一个不断认识世界并启迪自我意识的过程。具体到小学音乐课堂中，就是要通过音乐来让学生感悟旋律的美妙和世界的美好，从而慢慢形成积极的世界观、人生观、价值观。在小学音乐教学中，如果电钢琴这一独特的工具能得到巧妙和合理运用，可以发挥意想不到的作用。

2 小学音乐教学的特点

音乐这门课程隶属于人文学科，是其中非常重要的一个大类。音乐课程要体现出学生对于审美的培养，对于美的领悟，还要体现出创造性、交往性以及在文化传承与发扬方面的特性。不同于以往过分注重音乐的一些技巧的练习，而使得学生对这一课程慢慢失去兴趣，或者是过分注重其教化作用，而偏离音乐课堂的本质等，新课标特别强调音乐课堂的审美性，重点将音乐课程和课堂的目的定位于通过音乐的聆听和赏析，来体会音乐所要表达的感情和张力，体现出音乐自身的感染性和创造性[1]。

所以，在具体的教学活动中，教师要充分将音乐的各个要素展示出来，让学生体会到音乐的激情和诉求，从而发自内心地真正喜欢上音乐，捕捉到音乐带来的美感和震撼。……