王艳霞

摘 要 在小学信息技术教学中，微视频的应用确保了教学内容的完善，是教育教学手段的创新。利用微视频的优势来构建小学信息技术教学的全新模式，利用任务驱动的方式来开展微视频教学，能够更好地强化信息技术知识体系之间的衔接。

关键词 微视频；信息技术；任务驱动

中图分类号：G623.58 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）07-0035-02

1 前言

在小学信息技术教学中，教师需要讲解的知识比较多，而学生学习热情不高。利用微视频开展小学信息技术教学，可以将信息技术知识点转换成图片、声音、影像、动画为一体的微视频课件，在短时间内集中讲解，能够保证课堂教学的紧凑性，推动课堂教学每个环节有效开展，充分满足不同层次学生的学习需求，从而更好落实小学信息技术教学的培养目标。

2 微视频应用有利于小学信息技术教学发展

教学内容的完善 小学信息技术教学课程需要认真考虑学生的生理特征和心智发展水平，保证不同年龄阶段的学生都能够从课程教学中汲取信息知识经验和教学情感需求。信息技术教师需要保证课堂教学内容能够突出每个年龄阶段的教学目标，实现信息技术与其他教学课程的交叉教学和相互融合，从而能够有效培养学生利用信息技术知识点来理解探究其他教学课程，提高学生信息技术实践运用能力。在小学信息技术教学中开展微视频教学，其突出目的是保证课堂教学内容能够得到全方位的视听展现，推动课堂教学内容能够通过丰富的微视频资源、齐全的微视频课件和完善的微视频体系进行直观立体呈现，解决传统课堂教学内容枯燥乏味的弊端，有效提升教学内容质量，实现教与学的其乐融融。……