杨秀霞

摘 要：口语交际能力是未来人才发展进程中不可或缺的一项基本能力。学校教育必须顺应时代潮流，重视口语交际教学，让孩子“敢”交际、想交際、会交际、爱交际。

关键词：口语交际；教学策略；倾听；表达；交流

纵观我国历史，苏秦凭借三寸不烂之舌言动六国，改写了自己的命运，登上了人生巅峰；孔明舌战群儒，在国家与民族深陷水火之际力挽狂澜，建立奇功，留下不灭传奇。放眼当今世界，口吐莲花、纵横捭阖的强者多能立于不败之地，令世人折服、称颂。无数事实证明，口语交际能力是未来人才发展进程中不可或缺的一项基本能力。学校教育必须顺应时代潮流，重视口语交际教学。

一、把握关键词——瞄准点

口语交际的关键词有三个：

1.倾听

意为“细听，认真地听”。只有“细听，认真地听”，才能从对方通过语言传递的信息流里捕捉到真正有价值的信息（即抓住对方的说话重点），进而与对方进行深入的交流与沟通。让学生对语言材料进行复述或转述其实是检验其倾听效果的一种手段。因此，教师在小学生口语交际教学中应指导学生把握“倾听”的标准：

（1）要认真、耐心地听；

（2）抓住对方“说”的要点；

（3）能进行简要复述或转述。

2.表达

将《标准》关于小学阶段口语交际中“表达”的基本标准概括下来，主要是以下几点：有礼貌、说清楚、有条理、说生动。

3.交流

口语交际注重双向互动性。它不仅要求掌握听说技巧，还要求临场应变。因此，不能把口语交际课简单地上成口语练习课或问答课。……