摘 要：凡称之为绿色者，都是未受到污染与破坏的。中国科学院院士杨叔子指出：“现代教育应该是绿色的、科学的、人文的。中国教育应该努力办成科学与人文交融一体的绿色教育。”

关键词：习题教学；绿色；人文情怀

“绿色教育”就要正确开发学生的大脑，净化学生的灵魂，让学校成为一方净土，让学习成为学生的一大乐事，让学生在快乐中成长，而绝不能使之受到污染与破坏。

《教学随筆》杂志2007年1～2期刊载的一篇文章中有这样一个案例，某老师在教学“平移与旋转”一课时，创设了这样的情境：课件呈现教师自己的头像以及三个缺少头像的上身图，并且提问“我们要将脑袋安在每个上身的脖颈上，我们该怎么办呢？”学生各执一词，有的说要平移，有的说要旋转。教师紧接着用多媒体课件进行演示，以此来区分平移和旋转。为了求出平移的距离，上课教师又通过课件将自己的头像硬生生地呈现在学生的面前，并设疑提问：“老师的脸从这里移到那里，移动了多少距离？”学生一时难以回答。教师便用多媒体投上网格，让学生进行猜想。为了验证学生的猜想，上课教师甚至把自己的头像复印在纸上让学生动手操作；为了让学生理解求移动距离的方法是多种多样的，教师又通过多媒体进行演示：老师将自己的一只耳朵割下进行移动，让学生观察耳朵移动几格才能移到指定位置。这时，孩子们个个目瞪口呆，屏住呼吸，紧张地看着老师在“快乐”地自残。……