邹敏

摘 要： “四个自信”已经明确写入高校思想政治理论课教学目标中，“中国近现代史纲要”是当今中国四门思想政治理论必修课之一，自然应该自觉担负起进行“四个自信”教育的使命。本文在分析“四个自信”教育的重要性与时代必然性的基础上，认为“纲要”课程具有贯彻“四个自信”教育的载体优势，并对实际教学中如何更好地进行“四个自信”教育进行了探索。

关键词： “中国近现代史纲要” 课程教学 “四个自信”

2016年，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年的大会上讲话指出“坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进”①，提出了“四个自信”的命题。2017年，中国共产党第十九次全国代表代表大会上，习近平总书记在阐述新时代中国共产党的历史使命时，提出“全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，既不走封闭僵化的老路，又不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义”，在阐述新时代中国特色社会主义思想时，又提出要“强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。习近平总书记围绕中国特色社会主义伟大事业的推进这一时代命题，对全党提出坚持和坚定“四个自信”的要求，实际上向当今中国高校的思想政治理论课教学提出了新的要求。……