刘红艳

摘 要： 班主任工作是管理人的工作，是学生健康成长的引路人，因此，班主任在班级管理中更要注重艺术。本文就班主任管理工作的五个案例，浅谈班主任的管理艺术。只要我们秉着“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信条，把全部精力投入学生、工作上，就能把每一个班级管理好。

关键词： 班主任 管理艺术 案例分析

班级是学校教育的基本组成部分，一个班级如何直接影响着学校的声誉与发展，有鉴于此，班级管理尤显重要，特别是初中学生的生理和心理发展正处于转型阶段，班级管理更成为不容忽视的大问题。有人说，一个没当过班主任的教师是不完整的教师，这句话是有道理的。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在形成促进学生个性发展的班集体建设中具有特殊性，在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。从小学升入初中，由于年龄因素和生理特征，大多数学生在性格上都具有一定的反叛性。因此，班主任在班级管理中更要注重艺术性。那么，如何管理好班级呢？笔者想通过几个案例谈谈班主任的管理艺术。

一、意外的收获

那年6月的一个下午，我校隆重举行了讲“红故事”比赛，我班派出了两名选手。本来，这场比赛的准备工作在上周一的教师会上已经布置下来，我想第一时间把消息传给学生，但转念一想，还是不说。获奖不是参赛的唯一目的，准备充分，当然会获得奖项，若在无充分准备的前提下，又会怎样呢？……