陈慧

摘 要：针对当前农村学校德育实践中的困境与对策展开研究，认为当前农村学校德育实践中面临的困境主要有德育“让位”现象普遍、德育评价体系不够完善、德育活动开展严重不足等，并提出了相应的发展对策。

关键词：农村学校；德育实践；评价体系；困境

中图分类号：G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）21-0010-01

当前，教育部和地方教育部门均对学校的德育提出了严格的要求，要求学校应积极采取有效策略，不断提升德育质量。但令人感到遗憾的是，目前农村学校德育质量与城市学校德育质量之间仍存在着一定的差距。之所以产生此种情况，主要因为当前农村学校在德育实践中仍面临着诸多困境。

一、当前农村学校德育实践中面临的困境

当前的农村学校德育面临着很多困境，这些困境的存在影响着学校德育质量的提升。结合已有的文献研究成果和具体德育工作实践，教师认为农村学校德育实践面临的困境主要有以下几点。

1.德育“让位”现象普遍

在农村地区，一些学校的领导认为德育并不重要、思品课程也不重要，觉得思品课程应为语数外等主课让位。这样的做法在一定程度上造成了农村学校的德育缺失，减少了农村学生接受德育的机会。与此同时，很多学校仅要求班主任做好日常的班级管理工作，抓好学生的学习成绩，只要学生不违反学校纪律和课堂纪律即可，并没有对德育工作做出明确的要求。这样的做法使学校德育工作呈现出低效性。……