余峰

摘 要：现代教育教学研究表明：解放学生的头脑，需要发展学生的创造力。而学生创新力高低和学生想象力高低紧密相连。想象力是智力因素的重要组成部分，是学生高效学习的基础和前提。举世闻名的科学家爱因斯坦曾说：想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动者进步，而且是知识进化的源泉。有鉴于此，作者认为：想象力的发展程度影响着学生的学习效果。为此，在小学阶段，语文教师要有意识、有步骤地培养学生想象力。以下是在此方面进行的几点探索。

关键词：小学语文;创造力;培养

一、小学语文教师要结合课文中关键性词句，发展学生想象力

比如，在学习某篇课文时，结合课文开头的一些关键性词句，用相近或者相反的词句进行替换，引导学生想象，组织全体学生进行广泛性讨论，学生的兴趣被激发，踊跃回答相关问题。由此一来，学生在深层次触及这些关键性词句内涵的同时，提高了学生语言表达能力。比如，在学习某篇古诗时，结合这些言简意赅的语句和意境深邃。我们教师要引导学生充分想象，以便全面理解古诗的内涵，触及作者创作意图，从而优化教学效果。

二、小学语文教师要有意识地续写结尾，发展学生想象力

一些课文虽然已经结尾，然而依旧耐人寻味，为此，教师要引导学生充分想象，进一步发展学生的发散性思维。比如，在学习某篇课文时，在完成教学目标后，教师顺势提出相关问题，组织全体学生进行深层次探讨。……