姜蕾蕾

摘 要：教师在小学语文教学中要努力培养学生品味语言魅力的习惯。在帮助学生进行语文课文的学习时，加深对课文内容的品读，进而提高学生的审美情感和对语言内容的积累。同时也帮助学生在后期的语文学习过程中能够更好地受益。就小学语文教学中学生品读能力的培养进行了分析和探讨。

关键词：小学语文；品读能力；培养

教师在小学语文教学中，要注意培养学生的品读能力。在教学过程中，帮助学生在学习语文课文中更好地对课文内容进行分析和赏析。通过对课文语言的认真研读，帮助学生更好地品读汉语的语言魅力。

一、品读语言的情感色彩

小学语文体裁的安排可谓是多种多样的，但是无论是哪样的体裁，都是精挑细选出来、符合每个年级小学生的学习特点的。因此，教师应当选择合适的体裁文章，在学生理解文章中心意思的基础上，引导其了解作者和作者所处的时代背景等等，方便学生体会文中散发出来的或喜悦或哀愁或平淡的感情。

比如，在讲授《春晓》这篇文章的时候，教师让学生仔细阅读课文内容，接着可以引导学生，问学生通过朗读感受到作者描述的内容是什么。学生在经过思考后一般都会回答说是描述的春天。教师可以继续引导学生从作者描写的春天中感受到作者对于春天是喜爱之情还是表示厌恶。這时，学生的意见会出现分歧。有的学生认为作者对春天是喜爱的，因为有啼鸟、雨声、落花等词语。……