易苑飞

摘 要：大班额环境下课堂教学小组合作学习的问题主要表现在缺乏活动实质、缺乏实效、缺乏调控等方面，要解决这些实际问题必须要利用翻转课堂转变课堂结构，利用多种手段来提升学习成效，将竞争机制引入课堂，用竞争来调控课堂，最终在大班额数学课堂上打造高效课堂，形成育人机制。提出了大班额环境下课堂教学小组合作学习时遇到的问题，并提出了解决对策。

关键词：小学数学；合作学习；大班额；课堂教学

大班额环境下小学数学课堂教学小组推广合作学习的模式，其目的就是要提升学习效率，转变大班额教学的困境，但是实际推广应用的过程中往往存在很多实际问题，为了解决这些问题，本文通过分析问题、提出了解决对策。

一、大班额环境下课堂教学小组合作学习的问题

1.实质性活动缺乏

大班额的环境下，教师往往要解答许多学生的学习疑问，处理许多的突发状况，所以在课堂时间的设计上往往过于紧凑。受传统教学模式的影响，教师要缩减教学时间往往是将课前预习的内容详细化，并不停地缩减小组合作学习的时间，导致合作学习过程中实质性的活动内容太少，造成许多的学生都是形式化地讨论讨论，对于解决数学实际问题而言没有明显的作用。

2.学习成效不均衡

大班额的情况下，教师希望所有同学都在课堂上掌握知识点，形成学习能力，所以布置合作学习任务之后，听取小组代表的发言，就认为全体同学都已经掌握了知识点。……