摘要：随着新课标视角下的教育改革，为了响应素质化教育的口号，课程改革进行得如火如荼。每一门学科都是改革的重点，物理同样不可避免。初中物理课程教学有史以来都是比较注重课堂上的知识讲解，缺乏实践性的課程。这是因为，物理课程同样是受到了传统教育模式的影响，只是注重对学生基础知识的教导，而学生的思维训练却是被忽略。在讲课过程中只注重对物理现象产生原因的讲解，对其过程变化没有一个直观的表现。

关键词：初中物理；思维导图；实践性教学

初中物理的实际教学中，物理教学因为受到“应试教育”的影响，使得教学方式没办法达到高效化。而思维导图就为学生提供了一个有效的思考方式。让学生在自主学习中找到学习的方向，提高学生学习的积极性，而且，将思维导图合理科学地引入初中教学的过程中，对学生综合学习能力和思考能力都起着非常大的作用。使得学生在物理学习的过程中发挥自主学习的能动性，寻找到正确的学习方法，使得学习事半功倍，也能够完成物理教学的实践目标。

一、 初中物理实践性教学的情况

线下的初中物理教学过程注重基础知识的讲授，主要是物理现象发生的原因进行讲解和研究，同时夹杂着一些公式的讲解记忆，使得课堂教学枯燥乏味，导致学生对物理失去了兴趣，对于思维能力较差的学生来说，动手能力的欠缺是其思维能力受限的主要原因之一。……