王青

摘 要 为提高高校教学秘书管理水平，充分发挥其在本科教学水平合格评建工作中的职责与作用，分析合格评估工作的动向和难点，及评估背景下教学秘书的角色定位和素质要求。探索、研究提升教学秘书管理职能的方法与途径，包括常规教学、实践教学管理规律；互联网+背景下的信息管理能力等，提出高校教学秘书队伍建设的发展路径。

关键词 本科教学合格评建工作 教学秘书 职能与作用

1 本科教学合格评建工作的动向与难点——以陕西学前师范学院为例

在各级教育主管部门对高等学校教学工作的重视和支持下，为促进高校明确办学指导思想、加强教学管理和基本建设、改善办学条件等，本科教学合格评建工作是提高我国高等学校本科教学水平，教育质量和办学效益而采取的一项重要举措。陕西学前师范学院是一所新改建的全日制普通本科高校，本科教学合格评建工作是学校“十三五”期间的头等大事，搞好评建工作是实现学校转型定位和生存发展的生命工程。为适应提高学校教学管理水平，规范化教学管理的新形势，做好评建工作、增强责任意识，进行理论提升和实践创新。

1.1本科教学合格评建工作的动向

（1）提倡发展性评估即自我评估。“发展性评估首先是一种学校的自我评估；在发展性评估的理念中，评估本身不是目的，评估的目的在于促进学校的持续改进。”[1]学校在迎接本科教学合格评估的同时，应积极开展自我评估工作，根据人才培养目标，围绕教学条件、教学过程和教学效果开展评估，有机结合自我评建工作和教育部合格评估工作。……