摘要：在初中英语阅读教学过程中，教师需实现对学生当前发展特性及阅读兴趣充分掌握，并从适度性原则出发制定科学、有效的英语阅读教学计划，实现阅读教学具有基础性、拓展性、延伸性。教师还需针对学生之间存在的差异性进行网络英语短文推荐，要求学生及时反馈阅读达成效果，学生在阅读过程中产生相应问题时及时解决。在当前素质教育大环境下，学生作为课堂主体存在，教师需及时转变教学理念，由主导者转变为引导者，立足实际开展英语阅读教学，实现课内课外有力补充，为提高学生英语阅读能力提供基础保障。

关键词：初中英语；阅读教学；阅读能力；提高策略

一、 引言

随着新课改的不断深入，对初中英语课堂教学也提出了全新的要求，教师在制定教学方案阶段就需对如何提高学生对英语基础知识和英语阅读能力进行充分考虑。在阅读教学板块，教师首先需对学生英语基础和兴趣爱好进行分析，制定出符合学生当前发展阶段的阅读教学计划，保证学生对教材阅读全面掌握的基础之上，通过课外阅读习惯的培养实现学生自主学习能力的养成；在素质教育大环境下，需教师贯彻“以生为本”的教学理念，把学生作为英语课堂的主体，而教师仅作为引导者存在，通过理论与实践的结合，课内课外有力补充的教学实施方略，培养学生的阅读能力及写作能力，最终全面培养学生的内在英语核心素养。……