摘要：翻转课堂在初中数学教学中的构建，对于提升学生的自主学习能力，实现良好的师生互动交流具有积极的意义。因此，初中数学教师应当结合学生实际情况，科学构建翻转课堂，提高初中数学教学质量。

关键词：初中数学；翻转课堂；意义；对策

翻转课堂又称颠倒课堂，是伴随着教育体制改革而不断发展的一种新型教育模式。在翻转课堂模式下，学生是学习的主体，具有较强的自主学习能力和自我管理能力，能够结合教师安排的教学任务和教学内容开展自主学习，实现好的学习效果。从根本上讲，翻转课堂是一种科学利用课外时间，将课堂教学水平上升到一个新高度的教学模式。在初中数学的教学中，翻转课堂模式的构建，一方面有利于提升学生的自主学习能力；另一方面，有利于将教师的教学上升到一个新的高度，促进初中数学教学的改革和发展。本文立足翻转课堂模式，探索在新形势下初中数学教学中“翻转课堂”的构建对策。

一、 翻转课堂的内涵及特点

翻转课堂，俗称颠倒课堂，起源于美国，于近年来迅速发展和推广，成为促进教育改革的有效手段。和传统的教学模式不同，翻转课堂有效地调整了课内外时间，以学生为中心，以学生的学习活动为主线，学生在教师的指导之下，通过教学视频、教学课件等进行课前自主学习，在教学中，师生之间可以结合某个问题展开交流和討论，实现双向沟通交流互动的目的。……