朱艳辉 童启

摘 要：本文分析了创新创业教育的核心内涵，梳理了计算机类创新创业人才培养实践教学中出现的问题，并提出以创新创业能力训练为主线，构建专业教育与创新创业教育相融合的多样化四层次课程体系，构建课内外融合的实践教学培养体系以及校政企多方参与的育人机制，以期学生的专业技能、创新能力和创业素质得到较好的发展与提升。

关键词：创新创业教育；实践教学；计算机类专业；创新训练平台

创新创业教育是以培养具有创新精神、创业意识和创业能力的创新人才为目标的教育活动[1]。创新创业教育不是创新教育加创业教育，它蕴含着一种新的教育理论和教育实践。创新是思维层面的创造，创业是行动层面的创造。创业的本质和核心是创新，创新又支撑着创业。因此，创新创业人才的培养，首先要转变教育理念，人才培养重心从知识获得变成学生创新创业能力培养，强化学生的主体地位，积极引导学生开展自主学习、自主创新创业。湖南省为加强高校学生创新精神与实践能力培养，于2012年启动“大学生创新训练中心”项目申报工作。湖南工业大学信息技术创新训练中心于2012年成功获批省级第一批大学生创新训练中心，历经几年的探索实践，使创新创业教育融入计算机专业教学全过程，获得了良好的教学效果。

目前大多数计算机类专业的创新创业能力培养仅面向部分优秀学生实施，游离于专业教学之外。……