摘要：初中英语作为初中教育阶段非常重要的一门科目，尽管近年来我国的教育水平得到了显著的提高，但是在初中英语教学有效性方面，一直存在着较大的问题。如何在实际的初中英语教学过程中提高英语教学的有效性，是现阶段初中英语教学研究的一个非常重要的方向。基于此，本文对初中英语教学有效性的影响因素及提升策略进行了研究和探讨。

关键词：初中英语；有效性；影响因素；提升策略

对于现阶段我国的初中英语教育而言，随着素质教育以及新课程改革的不断深化，如何在实际的教学过程中应用科学的教学方法来提高教学的有效性，已经成为现阶段我国初中英语教育发展过程中必须面对且亟待解决的一项重要问题。只有对于影响初中英语教学有效性的具体因素进行分析，并在此基础上提出相应的提升策略，才能真正意义上实现初中英语教学有效性的整体提升。

一、 影响初中英语教学有效性的主要因素

（一） 教师因素

就现阶段我国初中英语教学过程中影响其教学有效性的因素有很多，从宏观上来说，主要包括三个方面：教师因素、学生因素以及教学环境因素。首先是教师因素。在实际的初中英语教学过程中，教师综合素养水平的高低，将会对实际的英语课堂教学产生非常大的影响，特别是课堂教学的有效性。对我国现阶段的初中教师而言，尽管其学历较之从前提升了很多，但是在实际的教学过程中，很多教师的综合素养依然存在着诸多问题，例如，教师的专业教学理论素养水平较差、在实际的教学过程中并未将先进的教学方法或者是教学理论应用其中、在实际的教学过程中缺乏主动性和积极性等等。……