摘要：一般来说，小学语文教学，要建立高效的语文课堂，必定离不开读写结合，读写是一种双向的过程，两者为一体，相辅相成。在开展小学语文教学过程中，语文教师需要采用各种方式构建高效的小学语文课堂，比如随时书写，培养学生养成良好的摘抄习惯、以读仿写，引发小学生语文学习的兴趣等，以此提升小学生阅读与写作方面的能力。

关键词：读写结合理念；小学语文；高效课堂

在义务教育阶段新课程标准规章制度中明确规定教师教学需要关注阅读、写作、口语交际等方面的相互联系，在实际教学开展时，应当阅读和写作融合起来，实现相互促进。阅读就是理解语言，书写就是传达某一种思想，输出信息。在语文阅读教学之中，语文教师在引导小学生阅读课文的时候，应该正确引导小学生领悟作者想要表达的真实情感，同时安排学生分析与理解作者的表达方式与造句技巧。

一、 通过摘录写作形成习惯

在进行语文学习的过程中，有一句话说得非常好：好记性不如烂笔头。小学生进行日常学习的时候，理应养成随时随地抄录那些比较优美的词语或者句子、段落的习惯。有关心理学理论表明，学生进行摘录的时候，不单单有利于锻炼学生的手、脑、眼，对学生写文章的时候，在使用修辞手法与描绘等层面均有着非常积极的促进作用。小学语文教师，应当意识到摘录是一个对小学生非常有好处的学习方式与手段，教师需要积极引导小学生养成日常随时书写摘录的好习惯。……