摘要：语文是小学教学阶段的重要学科之一，具有人文性和社会性，对培养学生的综合素质能力至关重要。但从教学内容的选择来看，对传统文化的提及程度不高，教学环节中也很少提及，这就影响了学生对优秀传统文化的了解和继承。本文对小学语文教学中的传统文化渗透状况进行了分析，并提出了相应的对策。

关键词：传统文化；小学；语文教学；对策

一、 前言

传统文化是我国漫长的历史发展时期，留存下来的带有鲜明民族特色的优秀文化，蕴含了丰富的精神文化，对社会意识形态和人的思想都有着重要的作用。尤其是在素质教育的形势下，小学语文教学也要将传统文化渗透到日常教学中，实现教学效率和素质养成的目的。

二、 小学语文教学中传统文化渗透情况

传统文化与小学语文之间存在许多的重合部分，如自古以来强调的传统文化道德观念就与小学语文中的核心素质有关，一定程度上解决文化成绩高而素质低下的问题。不过，传统文化在小学语文中的渗透状况并不乐观，存在着明显的缺失。一是，小学语文教学长期以来都受到应試教育思想的影响，教学内容的选择大都是以基础的语文理论知识为主，对传统文化并没有形成一定的正确对待意识，使得传统文化得不到落实。二是，小学语文在将传统文化引入教学的过程中，教学方式还是以单一的教学方式进行，难以调动学生的积极性，给传统文化的渗透造成了影响。……