王婷 谢道奇

摘要：本文通过参加信息化教学比赛的准备过程和参赛经历，谈谈信息技术在目前高职高专教学中的应用，以及如何用恰到好处的信息技术设计和革新我们的教学，提升教学水平。

2015年，我有幸代表湖北省参加了“凤凰创壹杯”全国信息化教学比赛并获得三等奖。这次比赛提供了难得的与全国各地的优秀选手切磋和交流的机会。其中最大的收获不是获得奖项，而是整个比赛的准备过程和参赛的经历对我素养的提升，以及促使我反思如何顺应“互联网+”的趋势，让信息技术合理运用到我们平时的教学中，提升教学水平。下面我就本次比赛从教学设计依据、信息化教学手段、教学过程设计以及教学效果反思四个方面做一个经验分享。

关键词：信息化教学比赛；教学设计；经验分享

一、 教学设计依据

（一） 选题

这个比赛是对特定任务或模块，即90分钟的内容进行设计，出自于十二五、十三五规划教材中的某一章节、某一单元，一定是大家耳熟能详的，确认是教学大纲重难点的。

（二） 教学对象分析

即分析学生的学习准备状态，如学生是几年级、专业背景特色等。即使是基础课也要融入专业课的教学，体现职业教育的特色。一个高数老师教微积分，由于教的是汽车专业，将曲率的概念与汽车的内轮差相结合，理论联系了实际；一个中职数学老师教授“直线与圆的位置关系”，由于带的是旅游专业学生，上课时给学生导入了“东方之星”沉船事故的新闻视频，提示提高旅游安全防范意识对导游从业人员来说至关重要。……