摘 要：生物是学生们初中开始才会接触的一门课程，但高中才是学生们真正认真学习它的时刻。生物，泛指地球上一切有生命的物体，动物、植物、微生物等均是生物研究范围内的存在。人，是生物界一个很奇妙的存在，是这个地球的主要存在，所以研究大自然的其他生物也自然而然成为了我们人类的任务。

关键词：高中生物；教学现状；讨论与建议

当学生进入高中后，就面临着文理分科的问题，而生物就是作为理科生不可缺少的一门重要课程。随着教育的新课程改革，生物教学模式也在逐步地完善和进步，并且是朝着以学生为主体的方向发展。我们老师应当结合现实，从实际出发，为学生的学习保驾护航。下面我将对高中生物教学方法进行相关讨论。

一、 高中生物教学的现状及改进措施

（一） 老师过于重视“习题战略”

在高中生物教学中，始终有一个老师普遍坚持的教学方法，那就是“习题战略”。不论从高中的哪一个年级看来，学生总是有做不完的作业，刷不完的题，不论问哪个学生，回答都是作业好多，感觉好累。我知道，对于高中教学，刷题是必不可少的一个步骤，但是盲目的刷题，拼命的做作业，很容易让学生产生厌烦情绪。老是面对这么多试卷，任谁都不会开心的。我们老师应该懂得劳逸结合，适当给学生放松放松。

（二） 沿用传统教学方法，形式单一

我们老师在生物教学过程中，多是沿用以往的教学方法，形式单一，特别的枯燥乏味，极易使学生厌烦，也提不起兴趣。……