摘 要：小学生通过体育课程可以提升身体素质、养成坚定意志和良好的锻炼习惯。体育课程可以让学生在紧张的学习之后得到精神和身体的放松，让学生实现劳逸结合，身心得到全面的发展。筆者从教学实践出发，针对在小学实现体育的有效教学提出了一些建议，目的在于帮助教师提升教学水平，促进小学阶段体育教学整体的质量得以有效提升。

关键词：小学体育；有效教学；方法

有效教学具有着非常丰富的内涵，体育有效教学指的是教师在遵循教学规律的前提下设计教学计划、开展体育活动，切实提升小学生身体素质与内在素养。为了保证体育教学有效性，教师要依据小学生的心理特征与年龄特征选择合适的教学方法与教学模式，充分调动学生对体育课程的热情和兴趣，让学生积极参与到体育教学当中。

一、 通过游戏促进有效教学

小学体育课程中的游戏和普通的游戏具有不同的意义。体育课当中的游戏具有显著的情节性并强调锻炼的价值，并不单单是为了让学生对体育学习产生兴趣。教师在教学中运用游戏时要考虑到不同学龄学生存在的差别，体育游戏对高年级的学生的吸引力远远低于低年级的学生，随着年龄的增加，学生对游戏的兴趣会渐渐减弱。有时，体育游戏不仅不能在体育教学中发挥促进作用，还有可能会影响体育教学的效果。教师在教学中运用游戏教学时，要依据年级的不同设置不同难度的游戏，适当地安排游戏在教学中的比例。……