陈冬冬 姚春红

摘要：小学数学课堂教学需要多样化的教学方法才能有效地激发学生的学习兴趣，培养他们的学习主动性和积极性。在新课程改革的过程中，很多新型的教学方法都在小学数学课堂教学中得以有效的实施和应用。本文主要就小学数学课堂教学中多样化教学方法的实践进行阐述和分析，目的在于提高学生学习效率和质量。

关键词：小学数学；多样化教学；教学模式

一、 引言

新课程改革一直在倡导教学方法的改革，其目的就是为了改变传统的较为单一的课堂教学模式，使得小学数学课堂教学更加的生动有趣，并且更好地吸引学生的注意力，进而提高小学数学学习的效率和质量。多样化教学方法指的是在课堂教学中根据教学内容和学生的学习态度及能力选择不同的教学方法，使得课堂教学氛围更加适合学生的学习情感。就传统的小学数学课堂教学模式而言，很多教师采取了以教师为中心的讲授教学法，这种教学法的主要特点是教师主讲，学生被动的听讲，然后根据教师的讲解进行练习题的实践，进而熟悉并掌握课堂教学内容。这种教学方法的优点是系统性较强，而且具有一定的规律性，但是其缺点也是十分明显的。教师一味地讲授而学生被动地接受，这种教学方法不太适合心理上和生理上都不够十分成熟的小学生。小学生的注意力集中时间较短，一般约20分钟，那么单一的教学方式就会降低学生学习数学的兴趣，加上数学知识本身是抽象而枯燥的，更加使得增加了学生学习数学知识的难度。……