董娟

【摘要】随着我国新课程改革的不断深入与发展，在小学数学课堂教学的模式也在随之改变。小组合作学习作为一种学习的新方法，受到广大教育教学工作者的重视。将小组合作学习运用到小学数学课堂教学中有利于學生发挥主观能动性，保证课堂学习效果。本文通过浅析小学数学课堂教学小组合作学习的现状，找出实现小组合作学习的方法，实现小学数学课堂教学水平的整体有效提升，为实现高效课堂教学提供参考。

【关键词】小学数学 课堂教学 小组合作学习 现状 方法

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0082-02

一、引言

随着我国社会对人才的质量要求越来越高，学校教育肩负的责任也越来越大。数学作为一门旨在帮助学生建立逻辑思维能力的课程存在。在教学过程中需要注意对学生实践能力的培养。当前小组合作学习已经成为小学数学教学的重要组成部分，对提高小学数学教师的教学质量、教学效果以及学生的学习效果有着重要作用。小组合作学习能够让小学生在合作的过程中进行学习，起到取长补短的作用，通过分享自身的见解来增强学生与学生间的交流。

二、小学数学课堂教学中小组合作学习存在的问题

开展小学数学课堂教学中小组合作学习分析，首先应当明确小学数学课堂教学中小组合作学习存在的问题，进行当下小学数学课堂教学中，小组合作学习这一教学模式的应用的不足之处探索，主要可以将研究内容总结归纳如下：