摘 要：生活离不开数学，数学来源于生活，我们的生活便是数学的大课堂，而数学课堂的种种素材也都来源于生活，可见生活与数学是密不可分的。所谓数学教学“生活化”便是将生活中的素材引入到数学课堂教学中，使学生产生生活的共鸣，能够学习数学知识并在生活中灵活运用，将枯燥的数学学科变得生动有趣，这对于小学生来说十分重要。文章以小学数学教学为例，分析小学数学生活化教学的实践探索。

关键词：小学数学；生活化教学；实践探索

数学是思维的殿堂，然而在许多学生眼中，数学是“头疼”的殿堂，一学起数学就开始头疼，枯燥的知识点，抽象的概念都让学生望而却步，尤其是对于小学生来说，这些知识点的变换让学生头昏脑涨。归其原因一方面是教师教学方法单一，依然采用着讲授法进行教学，让学生提不起学习数学的兴趣，另一方面则是学生无法将生活与数学联系起来做到学以致用，将数学当作是我们必须要完成的任务一样，没有活用数学，发现生活与数学的联系，才让数学学科变得枯燥无趣。因此教师将生活带入到数学课堂当中，让学生体验到数学生活化的快乐，提升学生的数学学科核心素养。

一、 数学课堂教学生活化

数学来源于生活，在课堂中教师可以贴合学生学习特点，选择学生生活中的事物作为数学课堂的切入点，将生活中的许多问题都变成课堂中的“数学”问题，真正激发学生学习数学的兴趣，具体可以分为以下三点：