摘 要：高职生的就业能力可以分为知识、能力和素质三个阶段。高职学生应注重个人能力的提升，以及自身综合素质的提高。高职学生的就业能力需要从不同的方面来培养，这是个多维的培养空间，因此，高校应该建设完善的教学体系，为高职学生增加就业渠道。

关键词：高职生；就业能力结构；培养；策略

随着社会的发展，无论是社会还是家庭，都越来越重视教育，然而社会需求是有限的，而高职学生应该如何提高就业能力呢？这就要求高职学生不断提升自己的综合素质，提高自己的技术，学习好基础知识，在学校的引导下树立正确的三观，努力成为全面的技术型人才。高职教育是一个高层次的职业教育，本文结合我国高职教育的现状来分析我国高等职业教育的能力结构以及培养策略。

一、高职生就业能力的基本构成

瑞士的戈德斯密德的五要素说：就业的动机和良好的个人素质；人际关系的技巧；需要掌握丰富的科学知识；寻找有效工作的方法；广阔、敏锐的视野。国内也有一些学者认为，高职生就业的能力分为自尊、成就、基础知识、思考、学习等几个方面。对于高职生就业能力结构的描述有一些特别抽象，国外的一些策略并不适合我国高职学生的发展，因此我们要了解我国的环境背景：经济发展迅速，人口众多，农村向城镇化发展，产业的调整和经济的转型，高等教育普及化，关于高职生的研究成果不足。高职生主要通过提高自身的综合素质和学习知识的能力，来满足社会的需求。……