宋明霞

摘要：我国在服装设计教学之中主动学习西方国家的教育理念，将我国的传统文化元素融入到传统课程教学之中，但是纵观我国服装设计市场，学生的创作并不是很理想，我国亟待以传统文化作为突破口，培养学生的创新性思维，进行本土化个性创作、

关键词：传统文化；教学改革；服装设计

中国文化博大精深，有着五千年的文明发展史。正是这样悠久的文化始终影响着世界的服装设计的发展。没有哪个国家是孤立的发展的，也没有哪种服装设计师脱离传统文化的。我国服装设计教育更需要与本土文化相结合，实现服装设计的创新化、特色化。

一、服装设计与民族文化的融合

随着经济全球化的发展，各国间的交流日益增强，各个行业的竞争日益激烈，服装设计也逐渐加入竞争的大军。各国不断的创新，吸收来自各方面的创作灵感和创作元素。试图抢占市场。中国有着悠久的历史和文明，来自世界各国的设计大师把目光投入到中华文化中去。以此创作出很多优秀的作品。我国的服装设计作为本民族的文化载体，应该把传统文化作为服装设计的灵魂。在课程教学，主动将理解本民族文化作为基础，在解其意之中，在设计中主动体现其神，把民族文化映射其中。

二、服装设计教学改革的理念

良好的服装设计教学是服装设计得以发展的根基，只有正确的服装设计理念才能促进教学的发展。同时服装设计并不是一个单一的学科，融合了很多方面的文化知识，包括政治、经济、文化等等。只有站在综合的角度上，才能更好的审阅社会价值、民族精神和时代风貌，以创新性思维来看待服装设计的发展。我国的服装设计一定程度上脱离了本民族的文化，教师在教学过程中，要主动将本民族最具有代表性的思想、精神和人文内涵传递给学生，让学生将民族服装设计作为走上国际服装设计的必经道路。只有在此教学理念之上，才能促进学生的多元发展。想要服装设计进行改革就要从以下四个方面着手。

（一）改革课程体系

我国传统的教育都是脱离社会实际而存在的，很多课程的设计并且有依据社会发展，也就不能更好的适应社会需求，要想从根本上改变传统的服装设计，就要对课程体系进行全方位的改革，不仅仅教授有关服装设计的理论课程，也要讲授传统的民族文化，将民族文化纳入到课程教学体系中来，这样可以进一步优化学生的知识结构，培养出更适合社会发展的人才，提升学生的整体素质和综合能力，在多个角度培养学生，引导学生进行自主创作，提升创新能力。

（二）改革教学模式

传统的教学模式有着脱离社会实际的弊病，这就需要学校和教师，对于传统的教学模式进行系统的改革，可以开展多项活动，引导学生在活动参与中锻炼自身能力。比如可以与校外服装设计企业进行合作，让学生进入企业实习，接触社会层面的服装设计，也可以用企业模式教学。也在学校开展服装设计大赛，推选出优秀作品参加更高级别的大赛。这些活动的参与会让学生脱离枯燥的课本教学，也可以将理论应用于实际，在实践中自觉检验，不断的完善自身的服装设计理念。最终在主动参与，积极互动之中，提升学生的综合实力，也会提高学生的小组合作能力。让学生在服装设计领域得到更好的锻炼和发展。

（三）改革师资队伍

教师作为教育的核心力量，对学生的发展起到重要的作用。而服装设计教学对教师提出了更高的要求。教师需要具备专业的素养，有着深厚的服装设计的理论基础，也要有传统文化的底蕴。在不断的学习之中积累文化知识。此外，服装设计教师要具有一线服装设计经验。学校可以聘请服装设计师、服装车版师、服装制版师等一线工作人员进行授课，也可以定期对教师进行培训和考核，让教师更好的将理论和实际相结合，以求在更好的层面对学生进行指导。

（四）改革人才培养目标

要想在服装设计中对传统文化进行继承和创新，就要改变传统的人才培养目标，自觉培养具有创新性思维和创新能力的人才作为人才培养的目标，无论是课程的设立，还是学校的考核标准，都是以此为基础。只有把人才目标树立好，才能有着正确的前进方向和正确的服装设计理念。

三、结语

要想真正将中国传统文化的创新融合在服装设计之中，就要自觉把教学改革与时代和民族紧密连接，既要有当代的创作理念，也要对传统文化继承。在二者的融合互通之中实现我国服装设计的持续进步和发展。这是需要学校、教师、社会等多个机构共同努力的，也只有在共同努力的基础之上才能实现服装设计的大发展。也只有在此基础上，才能在日益激烈的服装设计市场中占领一席之地，也能平等的与各民族进行资源的共享和利用，这是时代的必然，也是我國服装设计改革的根本。

参考文献：

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