况云先

【摘 要】小学数学核心素养是作为小学生应该具备的关键能力，其特质的培养与建构，会对学生能否全面发展产生重要影响。因此，本文从具备数学视角观察意识、运用数学方法解决问题等学生数学核心素养进行分析，通过激发学生学习热情、提高学生解决问题能力以及锻炼学生数学表达能力三个方面对小学生特质的建构进行阐述，并通过实际案例，提出看法。

【关键词】小学数学；核心素养；特质建构

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）10-0157-01

核心素养概念并不是狭隘的知识技能，而是让小学生拥有独立思考、分析以及解决问题的能力。在2016年9月13日发布的《中国学生发展核心培养》中，以全面发展为核心，提出培养学生五种意识，四种数学能力以及数学价值观等数学核心素养的特质建构。这些能力的锻炼，离不开教师结合核心素养特质进行针对性教学，所以教师要肩负起培养小学生数学核心素养的任务。

1 小学数学核心素养的特质

小学数学核心素养应该有数学知识、技能、感情和态度等多方面的综合表现，具备基础性、发展性和实践性等特点，其主要表现为：第一，具备数学视角观察意识。小学数学核心素养应该具备数学视角观察意识。学生在面对生活中一些难以理解的问题时，能够敏锐地捕捉到现实生活中包含的数学信息，并结合自己已拥有的知识与经验，通过运用数学的思维方式，将这些问题进行观察、分析、总结以及联想，从而不断发现新的问题，以此提高学生的数学能力；……