郑喜平

【摘要】学科素养是新课标提出的一个全新的、先进的教育理念，探究兴趣的培养、观察意识的养成、思考习惯的形成，這是科学学科尤其是科学实验课上我们应该交给学生的基本技能与习惯，是现代教学改革的重点，也是每位教学一线教师的基本意识。

【关键词】学科素养 兴趣 观察 思考

科学素质一般包括对自然现象的好奇心和求知欲，运用基本的科学知识和技能认识自己和周围世界的能力，具备进行科学探究所必需的科学思维和方法，与自然界和谐相处的生活态度等。同时，在各学科新课标中又提出了一个全新的更先进的教育理念——学科素养。科学素质的形成是长期的，学生科学课堂科学素质的形成也就是学科素养培养的一个过程。笔者认为，早期的科学教育将对一个人科学素质的形成具有决定性的作用，在小学科学学科中实验是科学素质形成的一个基本媒介，也是培养小学生学科素养的一个基本途径。

一、培养学生科学探究的兴趣

我们都知道，兴趣是最好的老师。学生只有感兴趣，才能注意力更集中，观察更敏锐，记忆更持久而准确，也才能够激发更强的学习动力与欲望，是充分调动学生学习积极性催化剂。

比如，教学实验课：《静电现象中》，学生在准备实验器材木尺、碎纸屑、毛皮、充气气球、线、铁架台这些器材时。首先同学们就有一个兴趣驱使：这些实验器材之间也没有什么联系，又与静电会有什么关系呢？……