韩莹

摘 要：文章全面研究了中国大陆地区出版的葡萄牙语教材及参考书使用现状，重点分析了六套适用于普通高校葡萄牙语专业本科教学的教材，主要从交际内容、语法内容、文化内容及练习四个方面进行了对比，对教材在培养学生语言能力和交际能力方面的作用进行了评估。最后，文章为葡萄牙语教师选用教材及设计教学资料提出了意见和建议。

关键词：葡萄牙语教材；《共同参考框架》；教材分析

中图分类号：H773文献标识码：A收稿日期：2018-04-22

基金项目：本文系2016年度辽宁省教育厅人文社会科学研究一般项目：“一带一路”背景下中国葡语人才培养模式研究（编号：2016JYT13）的阶段性成果。

作者简介：韩 莹，葡萄牙米尼奥大学博士，研究方向：葡萄牙语教学、跨文化交流。

一、引言

在高等教育教学活动中，教材作为教学内容和知识传播的主要载体，对高校教学的进度和质量有着直接影响。高校教学应该注重教材建设，让教材更好地为提高教学水平服务。2000年以来，随着中国与葡萄牙语国家合作交流的不断深化，中国的葡萄牙语教学获得了前所未有的发展。尤其在国际交流合作和师资队伍建设方面取得了一定的进步，但是葡萄牙语教学依然面临最基本的困难：缺少适用于高等教育本科专业的统编教材，尤其是大学低年级使用的基础阶段的教材。

二、中国大陆地区出版的葡萄牙语教材及参考书概述

中国葡萄牙语高等教育教学始于1960年，1985年出版了第一本葡萄牙语教材《葡萄牙语语音》。……