摘 要：户外区域游戏是幼儿展现自我的最佳场所，也是教师观察幼儿真实反应的最佳时机。如何有效的设计观察工具，让教师在有限的时间内使观察内容更具价值成了关键。

关键词：户外区域；游戏；实践研究

一、 梳理目标、确立观察点。

观察活动的目标与集体教学目标不同，观察活动的目标要集合观察者，被观察，以及观察方式等多维度、多方面的发展目标，内容比较宽泛。为了在有限的空间与时间内，使观察更为有效性。以大班《幼儿在玩沙玩水中自然材料的使用与观察》为例，我们根据活動意图以及大班幼儿实际发展情况结合《指南》预设活动目标：1. 观察平行班幼儿使用自然材料的不同表现，了解幼儿的不同发展水平。2. 通过观察教师指导的对比，了解自然材料的使用率，提高教师的专业技能。3. 观察幼儿在自然材料使用中的主动性，了解自然材料对幼儿健康发展的促进作用。并根据目标确立了观察点：1. 在使用自然材料过程中提高幼儿的思维、创造、合作等多方面技能。（即观察幼儿的外在行为，并对其以图文结合的方式进行描述，具体记录幼儿使用材料时的肢体与语言行为，并加以分析。）2. 通过在游戏中教师对幼儿的指导性，来了解教师的指导能力的同时，了解自然材料对幼儿主动性的促进作用。（①即观察材料的使用率，经过教师的指导或引导，有多少孩子选择自然材料来使用，了解教师的指导能力。②即观察幼儿的主动性，有多少幼儿没有老师或同伴的指引下，主动使用自然材料。……