摘 要：为了提高学生的探究学习能力，教师要鼓励学生进行自主探究，实现以学生为中心的课堂探究。学生参与了课堂就会在课堂的探究中习得知识，形成思维的活跃和对于学习方法的掌握。自主探究中学生能够成为课堂的主体，展示自己的能力，实现生本课堂和学生探究能力的提高。

关键词：高中生物；探究能力；自主探究

新课改提出教师要让学生成为课堂学习的主体，促进学生能够在探究中感受学习的快乐和乐趣，使学生能够在思考和分析中习得知识，对学习产生兴趣。学生参与了学习过程就会积极思考，认真探究，分析问题并解决问题，避免了传统教学中的学生被动接受知识的学习状态。教师以学生为中心，鼓励学生思考和分析就会展现出课堂的魅力和生机，从而促进了学生思维的活跃和课堂的高效。

一、 教师创设情境，引生入胜

为了能够实现学生自主探究，教师就要让学生能够积极地参与到课堂讨论和探究中，让学生能够积极主动地进行思考和分析，为此，教师要想方设法地给学生创设一个生动的教学情境，吸引学生的注意力。教师给学生提供一个引生入胜的教学情境会激发学生的好奇心和求知欲，让学生能够产生学习的动力和积极性，从而主动地进行知识的分析和探究。在创设教学情境时，教师可以借助多媒体、教具或者是游戏活动的帮助，促进学生能够关注课堂，产生学习的欲望，从而融入教师的课堂探究中，主动地思考知识。……