摘 要：通过阅读，小学生既能巩固自身所学，同时还能扩充知识储备，更重要的是，它还能提升学生的文学素养。但是，要想达到以上目标，教师必须积极采取各种行之有效地策略去培养学生的阅读兴趣，此外，还要加强学生自主学习能力以及合作学习能力的培养，这样一来，才能切实提高小学语文阅读教学的质量。

关键词：小学；语文阅读；教学质量；策略分析

一、 利用多媒体技术帮助小学生降低阅读难度

对于小学生来说，阅读以文字为主的文章是有难度的，而且阅读以文字为主的文章，非常容易让他们感到枯燥和无聊。因为小学生的思维还处在形象思维的层次上，加之其生活经验以及情感不是十分丰富，所以其在品鉴好词佳句的妙处、分析文章思想感情等方面会觉得十分吃力，如果教師对于这些状况置之不理，或者不及时对学生进行指导，那么久而久之，他们学习语文的积极性就会越来越低，终致其对语文丧失学习兴趣。针对于此，广大小学语文教师必须要积极地利用多媒体技术去帮助小学生进行阅读，需要注意的是，用多媒体帮助小学生进行阅读，并不仅仅是简单地做一套图文并茂的电子课件，教师还必须深度挖掘多媒体以及电子课件的功用，在日常的教学中，灵活地将视频、音频、互联网资源引入，争取在最大限度上帮助小学生降低阅读难度、培养他们的阅读兴趣、提高教学效率。

举个例子，在学习苏教版小……