许明丽

摘要：预习是学好语文的有效途径，也是学习的关键环节。学生通过预习提前了解课程内容，节约了课堂时间，能够更好地理解文章，提高阅读理解能力和自主學习能力，从而提升语文知识的学习能力。因此教师可让学生自主进行预习活动，养成预习的良好习惯，为学生未来的学习奠定良好的基础。

关键词：小学语文；预习方法；习惯培养

前言

要想当一名优秀的语文老师，要想提高课堂学习效果，就要加大对学生预习能力的培养，精心指导，循环训练，让学生形成一种内在的学习能力，提升他们自学能力，创建高效课堂。然而目前大多数的课堂教学中的预习实际效果甚微，想做，但是没有方法，流于形式的多，学生大多数停留在粗略地读读课文，应付了事，有的老师不重视预习作业的布置和检查，从而导致学生也不去重视预习的环节。那么，如何在预习上下一番功夫，让学生真正形成能力，切实提高课堂教学的实际效果呢？

1小学语文教学中预习的重要性

1.1提升小学生自主学习的能力

近几年来，自主学习能力这一新要求随着课改的深入不断加强。自主学习能力的培养已经成为了很多教师的教学重点和难点。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，特别是对于处于小学阶段的学生来说，学习能力的提升、学习兴趣的提高和学习方法的掌握，比起基础知识的学习更加重要。传统教学的课堂上，教师往往以灌输式教学为主要方法，比起学习能力更注重学习成绩和分数。……