李飞虎

【摘 要】写作是高中英语教学中的难点。作为一门外语，在缺乏对应的语言思维和环境前提下，大部分学生在英语写作方面存在各式各样的问题。那么，以下我就重点针对英语写作教学展开探究，谈谈应该如何做好高中英语的写作教学工作。

【关键词】高中英语 写作教学 探究 素质教育

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.140

作为一名奋斗于教学一线的高中英语教师来说，我在教学过程中发现，对于大多数学生来说，在英语学习方面都缺乏既定的学习兴趣，甚至带有一定的排斥心理。并且在英语教学听说读写四个方面中，写作是教学难度最大的部分。因为，从语言所属语系的角度出发，英语属于印欧语系，而汉语则属于属于汉藏语系，其语言的基础组成形式，语法的构成和使用习惯都有着非常明显的差异。所以作为中国学生来说，在与生俱来的汉语语言熏陶和影响下，已经形成了对应的语言思维体系和语言使用习惯，英语的学习错过了学生最初的语言学习阶段，所以对于中国学生来说属于“半路出家”，从头开始学习一门截然不同的语言本身就是一种压力，并且英语作为一门语言的用处，短时间之内很难在实际生活中体现，往往是短时期内以应试为目标，这就更加重了学生的抵触情绪。而在听说读写四部分中，写作是对于语言综合素质要求最高的方面，所以也就当之无愧的成为学生学习方面的“拦路虎”，甚至是成为很多学生跨不过去的英语学习障碍，严重影响英语整体学习成绩，造成学生英语学习态度方面的恶性循环。……