吴柯甜 郭承育 房文艳 陶有亮 钱鹏

【摘要】提升自主学习能力是实现终身教育的必要条件。通过问卷调查法，选择西宁市四所高中为样本，统计分析四所学校学生的化学自主学习能力，比较发现学校不同，学生的化学自主学习能力高低不一。

【关键词】高中学生 自主学习能力 问卷调查法

【Abstract】Improving the ability of independent study is a necessary condition for lifelong education. This paper selects four high schools in Xining City as samples and conducts a statistical analysis of the ability of autonomous learning of four schools by means of questionnaire survey. It is found that the ability of autonomous learning of chemistry varies among different schools.

【Keywords】High school student； Autonomous learning ability； Questionnaire survey method

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0150-02

在人类历史发展中，人才对于社会的发展起着推动性的作用，而人才是教育的结果，教育对于社会发展起决定作用，所以，许多国家把教育改革作为核心政策加以推进。1972 年，联合国教科文组织的国际委员会提出教育报告——《学会生存——教育世界的今天和明天》。报告中指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。”[1]《普通高中化学课程标准（实验）》中要求学生能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力，因此，自主学习对于社会、学生都具有不可替代的价值[2]。

一、自主学习情况的调查与研究

1.调查问卷的编制

为了了解高中学生的自主学习能力，本调查问卷的设计结合了化学学科的特点，并与指导教师讨论、修改而成，该调查包括6个维度，即阅读记忆能力、独立思考能力、概括能力、自练自检能力、自觉探求能力、其他。根据化学学科的特点，我们一共编制了36个题目的问卷，均为单选题。量表分为三个等级测量（从3分到1分计），预测试表明量表的内部一致性良好（α>0.83）。……