【摘要】当前的时代是信息技术发展迅速的时代，为了适应时代的发展，各行各业逐渐开始信息化作业，教学也逐渐使用微课教学，微课教学具有操作简便、灵活等优点，受到了很多教师的青睐，首先分析了在高中数学教学中运用微课的意义，其次阐述了在高中数学教学中运用微课的策略，最后总结了全文。

【关键词】高中数学 微课教学 意义 信息化 策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0106-02

一、高中数学教学中运用微课的意义

数学和我们的生活息息相关，在高中数学教学中运用微课具有以下几点意义：

（一）激发热情，增添乐趣

微课主要是以数学教材为基础展开的教学，将数学教材中的知识和概念模拟成生活中的情景，促使学生探索知识点中的问题，微课应用在高中数学教学中能够将零碎的知识点进行补充，还可以将呆板的知识点转变为图像和文字结合的形式，将知识点生动化来激发学生的学习热情，同时也增加了学习的乐趣。微课能够促进学生根据自身的情况制订相应进度的学习，简化学生学习中的困难，微课虽“微”，但设计的知识点均是重点、难点，具有很大的教学意义。

（二）攻重克难，提升能力

高中数学比较抽象，学生在构建相关知识的时候会遇到很多的重点、难点，针对这些重难点，教师可以设计成微课的形式，通过多媒体展现在学生的眼前，将抽象的知识点形象化，接着有针对性地讲解知识点。例如，在“正余弦函数图像”的教学中，教师先播放沙漏单摆实验微视频，再借助几何画板画出正余弦函数图像，将抽象的函数图像形象化、简单化，变枯燥无味为生动形象，这样能够促使学生的思路更加清晰，从而提升学生的自主探究能力。……