刘芳

【摘要】在小学语文教学中，儿童文学所占的篇幅较大，尤其是小学低年级的语文课程。儿童文学是区别并独立于成人文学的，因为符合儿童的审美要求，具有很好的启蒙作用。所以，应该引起我们教师的重视，通过多种途径创设情境，着实提高其教学效果。

【关键词】小学语文 儿童文学 有效教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0036-01

一、充分认识儿童文学对语文有效教学的重要意义

（一）儿童文学有利于提升学生语文学习的兴趣

有人说“兴趣是学生最好的老师”。是的，对于小学阶段的孩子来说，他们的心理发展和身体成长没有成熟，他们的阅读倾向于新奇、快乐，富于幻想的趣味性文学作品。我们现行的语文教材，儿歌、童话、寓言、故事等体裁儿童文学作品占有的比例是比较大的。这类作品情节曲折、趣味横生，能够引起学生强烈的阅读兴趣，能引起学生阅读的欲望。如果我们教师能因势利导，非常有利于锻炼学生的思维、培养学生的情趣和审美。

（二）儿童文学能充分调动学生想象能力

无论是童话、故事、诗歌，儿童文学作品都具有丰富的想像力。小学生的年龄特点决定了他们处于一个爱幻想的心理年龄，他们渴望自己成为童话中的主角、英雄、完美。这就为小学生发挥自己的想象力提供了一个舞台，也就非常适合培养儿童丰富的想象力。

（三）儿童文学的语言特征有助于学生形成良好语感

儿童文学浅显、生动、形象的特征，是“浅语言艺术”。……