内容摘要：《〈世说新语〉两则》是初中语文文言文的经典选篇，其中蕴含着丰富的民族文化。本文从民族文化的教学出发：探讨文言文中蕴含的民族文化、深挖《〈世说新语〉两则》中的民族文化、传承《〈世说新语〉两则》中的民族文化，让学生在学习文言文中感受民族文化的魅力。

关键词：文言文 民族文化 《〈世说新语〉两则》

文言文作为中国传统文化的载体，它承载了民族源远流长的历史，蕴含着国人强烈的生命意识和深刻的人生体验[1]，选入中学语文教材的文言更是经典中的经典。《〈世说新语〉两则》被选入部编本七年级语文上册第二单元，作为初中生第一篇接触的文言文，编者精心选取魏晋两朝时期的短篇故事，旨在让学生提起对学习文言文的兴趣，感受民族文化的魅力。现如今文言课堂过度注重“言”的教学，而忽视“文”的教学，导致文言文课堂枯燥无味。学习文言文，最终的落脚点是文化的传承与反思[2]。接下来本文将探究文言文中蕴含的民族文化，挖掘《〈世说新语〉两则》中的民族文化，以便传承《〈世说新语〉两则》中的民族文化。

一.文言文中蕴含的民族文化

民族在现代汉语辞典中解释有两种，我们常用第二种解释即特指具有共同语言、共同地域，共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。文化是人类创造出来的历史和现实的精神财富之总和[3]。民族文化是某一民族在长期共同生产实践中产生和创造出来的能够体现本民族特点的物质和精神财富总和。……