高考文言文作文刍议

吕淑帆

作文作为高考第一大题，分值占到语文的30%，历来被高中生重视，甚至有“得作文者得语文，得语文者得天下”之说。据分析，作文作为语文能力的综合反映，其分数与语文总分呈正相关性，作文长1分，总分平均长5分。所以高中生在作文写作上费尽心力，将作文素材积累、结构打造、语言升格、精华语段背记等各种招数都使用上了，而这之中引起争议最大的就是文言文写作现象。

2001年江苏考生蒋昕捷一篇文言文作文《赤兔之死》获得了满分，一时名声大噪。此后，高考考场不时传出高分文言文作文，如2003年北京考生耿亮的《转折》、陕西考生柳存定的《吊屈原赋》，2007年浙江考生高志远的《吊李白歌并序》，2010福建考生杨华的《士运论》、江苏考生王云飞的《绿色生活》等。

针对文言文作文现象，该怎么看，有的老师忧心忡忡，担心学生走上“邪路”；有的老师鼓励尝试，主张剑走偏锋。而学生有的跃跃欲试，有的视为畏途，更多的则是感到茫然。对此，我认为对于文言文作文既不需要视为洪水猛兽，也不能当做终南捷径，理由如下：

一.高考作文重在对考生思想的考查

《尧典》中说“诗言志”，这个“志”的含义侧重指思想、抱负、志向。古人认为文学写作的目的是为了表达思想和感情。历史上曾经出现过语言形式背离思想内容的“齐梁余风”，引起韩愈等人忧虑，他们开展“古文运动”，提倡“文以明道”。宋代，周敦颐更说：“文所以载道也。轮辕饰而人弗庸，徒饰也，况虚车乎。……