黄莉

[摘 要] 本文在分析学生心理健康方面存在的主要问题的基础上，从课堂教学氛围营造、教材内容挖掘利用，以及教学评价等三个方面提出了小学高年级语文教学中有效渗透心理健康教育的对策。

[关键词] 高年级语文；心理健康教育；渗透

新课标指出：在小学教学中探索不同学科教学中渗透心理健康教育的具体实践，是当前小学教学中对学生开展有效的心理健康教育，促进小学生身心健康全面发展的必然选择。因此，探索如何在高年级语文教学中渗透心理健康教育具有重要性。

一、小学高年级学生心理健康存在的主要问题

许多高年级小学生由于学习压力大导致心理失衡。由于受到家长过分期待、选择名校等问题的因素的影响，当前的小学生，尤其是高年级的小学生通常面對较大的学习负担和压力，大量的校外辅导、课后作业等使得他们的生活变成了单调的一学习为中心的生活。这市场导致小学高年级学生出现诸如精神萎靡不振、失眠、注意力不集中、情绪压抑、烦躁焦虑等心理问题。此外，小学高年级学生的心理健康问题还表现为人际关系紧张导致个人幸福感下降。同时，小学高年级阶段处于关键的心理转型期，其与学生的学习和生活环境相作用，导致学生出现以自我为中心、心理依赖、意志力薄弱、自责倾向、自我形象焦虑等个性心理障碍。

因此，在语文教学中，教师针对学生的上述心理健康问题采取针对性的教育措施，在语文教学中渗透心理健康教育，有利于培养学生健康的个性心理品质。……