陈勤

[摘 要] 如果说身体是棵大树，体质健康是强壮的枝干，那么心理健康就是牢固的根系，树根一坏，大树将叶枯枝朽。教师在关注智力教育的同时，要加强心理健康教育，做到培智与育心同步，使每个学生都能够德才兼备，心理健康，人格健全。

[关键词] 心理健康；熏染童心；融化冰心；合力育心

人的健康包含了体质健康与心理健康，身体健康很大程度上取决于心理健康，如果说身体是棵大树，体质健康是强壮的枝干，那么心理健康就是牢固的根系，树根一坏，大树将叶枯枝朽。社会的发展对学生的心理造成了一定的影响，导致一些学生产生心理问题，如仇富、冷漠、焦虑、自卑等，甚至产生校园欺凌、厌学逃学等不端行为，因此，我们在关注智力教育的同时，要加强心理健康教育，做到培智与育心同步，使每个学生都能够德才兼备、心理健康、人格健全。

一、优化环境，熏染童心

环境对于人的成长至关重要，影响着人的态度、情感、心理等方面，古代有“孟母三迁”的故事，凸显了环境在育人中的重要价值。学生心理是否健康，往往与学生所处的环境高度相关，学生心理的失衡、畸形心理的形成，多数是由不良环境所导致。

优良的班级环境是健康心理的温床。在班级环境建设中，我双线并举，着力美化物质环境，打造生态文化环境，给学生营造一种的温馨氛围，让学生在美好的环境中怡情养性，心理得到自然滋润，朝向健康方向发展。在班级外显的环……