王志伟

高中阶段的学生正处于人生的转折阶段，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观有助于学生的终身发展。因此，教师可以从以下方面进行德育工作的开展。

一、转变德育管理理念

在素质教育的背景下，班主任要转变教学观念，更好更新德育管理观念，与学生建立起亦师亦友的平等关系，与学生进行积极的交流对话，掌握学生的基本情况，发挥学生的主动性，促进学生的全面发展。

（一）尊重学生

在新课改的教育理念下，教师和学生处于平等的地位中，班主任应该充分的尊重学生，与学生建立起平等和谐的师生关系，这样才能在教学活动中充分的发挥学生的主体性，班主任要认真倾听学生的心生，让学生就班级中的事物发表自己的看法和观点，让学生的诉求、愿望以及情感能够充分的表达。

（二）开放理念

德育管理不仅仅局限于教室的小课堂内，班主任要结合学生的需求将以往封闭的德育管理理念向开放式管理理念转变，拓展学生的视野，将教学课堂和学生的社会课堂有机地结合起来。组织学生进行各项社会实践活动，让学生在实践中进行道德内涵的体验，从而培养学生高尚的情操和良好的心理素养。

二、建设班级文化，营造德育氛围

班主任在德育管理中，要注重班级文化的建设，与学生一道创造和形成良好的班级文化氛围和班级精神财富，从而为班级的各项活动开展奠定良好的基础。班级是学生进行生活和学习的重要场所，良好的班级文化可以有效地提升学生的道德水平，对于促进学生的德育发展有着积极的作用。……